Descripción
Es importante recordar que el objetivo de esta experiencia no es que aprendan a medir con exactitud ni que lo hagan “correctamente”. Lo más valioso en esta etapa es que los niños se familiaricen con los instrumentos de medición, como la regla, la cinta métrica o la báscula, y que comiencen a tener un acercamiento significativo al número desde la curiosidad, el juego y la exploración.
Por eso, no se trata de forzar aprendizajes, sino de acompañar sus descubrimientos, valorar sus intentos, y permitir que disfruten el proceso con confianza y alegría.
El propósito de este proyecto es propiciar en los niños de preescolar el desarrollo de habilidades matemáticas a partir de situaciones reales y significativas que los lleven a explorar, utilizar y comprender el uso de instrumentos de medición como la regla, la cinta métrica y la báscula. A través del juego, la experimentación, la observación directa y la participación en actividades prácticas, se busca que los niños reconozcan la utilidad de medir y pesar en su vida cotidiana, comprendan conceptos como tamaño, longitud, cantidad y peso, y desarrollen habilidades de comparación, estimación, registro y análisis. Además, se pretende fomentar la curiosidad, el trabajo en equipo, el pensamiento crítico y la capacidad de aplicar lo aprendido en contextos reales como la cocina, la salud, los oficios y el comercio, favoreciendo así un aprendizaje integral y contextualizado.
No se espera que a esta edad aprendan a medir o pesar con precisión, es fundamental que se familiaricen con los instrumentos de medición, comprendan en qué contextos se utilizan los números y para qué sirven estas herramientas, acercándolos así de manera significativa al pensamiento matemático desde una edad temprana.
